世界著名的心理学效应

世界著名的心理学效应
101拍球效应 (!)
　　拍篮球时，用的力越大，篮球就跳得越高。对学生的期望值越高，学生潜能的发挥就越充分。优秀的老师总是尽可能地信任学生，不断鼓励学生；而批评则尽可能委婉，不使矛盾激化。

102旁观者效应(!!!)
1993年，四川达竹矿务局一名高考超过录取分数线28分的韩姓男同学，戏水不慎滑入深水区。结果围观者甚众，且其中不乏青壮年，却无一人伸出援助之手，终于使小韩溺水而死。　　黑龙江一级飞行员在众目睽睽之下被歹徒刺死。　　1993年夏，在云南昆明，一位农村姑娘被一群歹徒压迫裸体游街……　　虽然我们在很小的时候就听说过“人多力量大”的故事，但越来越多的事实却向我们证明，人多，力量却并不一定大，相反，很多时候恰恰是因为人多，力量分散，力量反而显得小了。心理学家将这种现象称为“旁观者效应”，也有人戏称为“龙多不下雨”。　　旁观者效应的提出，始于美国纽约发生的震惊全美的吉诺维斯案件。　　吉诺维斯案件是1964年发生在美国的一件凶杀案。案发的那天凌晨三点，一位名叫吉诺维斯的姑娘在返回公寓的途中被一歹徒持刀杀害。案件的特别之处在于，案件持续了30多分钟，遇害者的38个邻居听到了呼救声，其中许多人还走到窗前去看了很长时间。然而，在遇害者与 跬讲 返?0多分钟里，没有一个人去援救她，甚至没有人行举手之劳，打电话及时报警，致使一件本不该发生的惨剧成为事实。　　案件发生后，社会各界反响强烈，有人认为，惨剧发生的根本原因在于都市人际关系的冷漠，而社会心理学家们则不这么悲观。他们认为，人们没有及时提供帮助的原因，在于许多人都有一种“也许其他旁观者会帮助受害者”的想法，所以，大家都对别人抱有良好的期望，把责任推给了别人，而认为自己没有提供帮助的责任，结果导致谁也没有真正提供帮助。　　旁观者效应的根源，在于责任的分散。旁观者越多，每个人所感受到的自己所肩负的责任就越小，因而提供帮助的可能性也越小；而那些认为“除了自己没有人会去帮助受害者”的旁观者则会感觉到自己对受害者负有不可推卸的救护之责，因而实际上提供援助的情况倒比较多。众目睽睽之下发生如此之多的惨剧。

103泡菜效应
同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。人在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。“泡菜效应”揭示了“人是环境之子”的道理，环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用。人在幼年时期对环境的影响更为敏感，染苍则苍，染黄则黄。“出于污泥而不染”是对某些XXXXX而言的，却不符合儿童的实际。
启示：幼儿直接浸泡在幼儿园与家庭的环境之中，每一位教师和父母是否认真细致地考虑过孩子所处环境的各种因素是否健康？每一种因素将对幼儿产生怎样的作用？对显在的有害因素是否予以了积极的消除或控制？从心理健康角度看，精神环境对孩子的影响作用往往超过了物质环境的作用，老师与父母为孩子营造了怎样的精神环境？是否是多支持、多鼓励、多表扬、多肯定、多欣赏、多自由、多自主、多选择精神环境？

104培哥效应 (!)
在有些电视节目中，曾有人做过所谓奇特的记忆表演。一般都是在舞台上立一块黑板，然后随意让观众说出一些词语、数字、节目名称、公式、外语单词等等，并按序写在黑板上。表演者在这一过程中不看黑板，但他却能根据观众的要求准确地讲出其中的任意一项内容，甚至还能把全部内容倒背出来。
　　这种表演看起来十分神奇，其实只不过是运用了培哥记忆术，产生了“培哥效应”罢了。这种方法实际上并不难，它是自创一套记忆编码，比如，⑴——帽子，⑵——眼镜，⑶——围巾，⑷——衣服，⑸——腰带，⑹——裤子……并熟练地记下来，然后通过联想与要记的材料相连接。比如要求你记住这样几个词：⑴大象，⑵打气，⑶洗澡，⑷电风扇，⑸自行车，⑹水……这样你就可以把大象与固定编码的第一号帽子联系起来，联想到大象的鼻子上戴了一顶帽子。要记住第六个词“水”时，把它与裤子产生联想——水把裤子弄湿了。
　　通过这样的编码联想，记起来就不困难了。因为在联想时，我们有意识地把联想的事物放大，表象清晰而奇特。例如要记住第四个词——电风扇与衣服发生联想时，如果表象是电风扇吹开了衣服就很一般，但如果想象成电风扇穿了一件羽绒服，就非常奇特，这就更便于记住这一对象。
　　培哥记忆术的固定编码有很多种，如按照自己身体各部分的上下编号，按进门后能看到的东西编码，按自己的亲朋好友的姓名编号等等。
　　在学习过程中我们掌握了这种方法，就可以避免记忆的枯燥单调，使其妙趣横生了。当然，这种方法的掌握不是一朝一夕的事，它需要我们去经常锻炼，并尽可能地使自己的联想奇特醒目非同一般。

105配套效应 (!!)
18世纪，法国有个哲学家叫丹尼斯·狄德罗，一天，朋友送他一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色睡袍，狄德罗非常喜欢。可他穿着华贵的睡袍在家里寻找感觉，总觉得家具风格不对，地毯的针脚也粗得吓人。于是为了与睡袍配套，旧的东西先后更新，书房终于跟上了睡袍的档次，可他却觉得很不舒服，因为"自己居然被一件睡袍胁迫了"。两百年后，美国哈佛大学经济学家朱丽叶·施罗尔在《过度消费的美国人》一书中，把这种现象称作为"狄德罗效应"，亦可称作为"配套效应"，也就是人们在拥有了一件新的物品后不断配置与其相适应的物品以达到心理上平衡的现象。从学生的成长过程看，无论是好的行为还是不良的习惯，都可以找到引起这一行为的一件"睡袍"，在这里笔者想提醒班主任，应当多为学生准备几件有价值的"睡袍"。

106 皮格马利翁效应(!!!)
　　1968年，美国心理学家罗森塔尔和贾可布森做了个实验：他们来到一所小学，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，极为认真地告诉校长、老师，并透露给这些学生说，这些名单上的学生被鉴定为“新近开的花朵”，具有在不久将来产生“学业冲刺”的潜力。其实，这份学生名单是随意拟定的，根本没有依据智能测验的结果。但八个月后再次进行智能测验时出现了奇迹：凡被列入此名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与教师的感情也特别深厚。再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。罗森塔尔和贾可布森借用希腊神话中一王子的名字，将这个实验命名为“皮格马利翁效应”。传说皮格马利翁爱上了一座少女塑像，在他热诚的期望下，塑像变成活人，并与之结为夫妻。为什么会出现这种奇迹呢？由于罗森塔尔和贾可布森都是著名心理学家，教师对他们提供的名单深信不疑，于是在教育过程中就会产生一种积极的情感，即对名单上的学生特别厚爱。教师们掩饰不住的深情在教学过程中通过语言、笑貌、眼神等表现出来。在这种深情厚爱的滋润下，学生自会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理，在这种心理的推动下，他们有了显著进步。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。运用到管理工作中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性、积极性和创造性。
　　“皮格马利翁效应”告诉我们在管理工作和人际交往中，一旦好意知觉对方，有意识或无意识地寄以期望，对方会产生出相应于这种期望的特性，如领导在交办某一项任务时，不妨对下属说：“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”、“我想早点听到你们成功的消息”等等，这样，下属就会朝你期望的方向发展，人才也就在期待中得以产生。

107破窗效应 (!!!!!)美国心理学家詹巴斗曾经做过一个"偷车实验"，将两辆一模一样的轿车分别放在一个环境很好的中产阶级社区和环境比较脏乱的贫民区，结果发现贫民区的车很快被偷走了，而另一辆几天后仍然完好无损；如果将中产阶级社区的那辆车的天窗玻璃打破，几个小时后，那辆车也被偷了。后来，在此实验基础上，美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林提出了有名的"破窗理论"：如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修好，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。 　　"破窗理论"体现的是细节对人的暗示效果，以及细节对事件结果不容小视的重要作用。事实证明，"破窗理论"也确实能够指导我们的生活。 　　18世纪的纽约以脏乱差闻名，环境恶劣，同时犯罪猖獗，地铁的情况尤为严重，是罪恶的延伸地，平均每7个逃票的人中就有一个通缉犯，每20个逃票的人中有一个携带武器者。1994年，新任警察局长布拉顿开始治理纽约。他从地铁的车箱开始治理：车箱干净了，站台跟着也变干净了，站台干净了，阶梯也随之整洁了，随后街道也干净了，然后旁边的街道也干净了，后来整个社区干净了，最后整个纽约变了样，变整洁漂亮了。现在纽约是全美国治理最出色的都市之一，这件事也被称为"纽约引爆点"。 　　还有一个被称为校园里的"破窗现象"：班里新来了一个留级生，由于他的勤奋努力，使得原本想混日子的同学受到震动，学习气氛开始转好，有时老师反复强调的重点，有的人或许不以为然，但是他的一句话--这个内容要考试--便会立即引起同学们的高度重视，留级生的话比老师的话还有效！这说明及时修好第一扇被打破的玻璃，能有效阻止"破窗现象"于萌芽状态。 　　将"破窗理论"中的玻璃换XXXXX，它变成了另一种说法，也是我对"破窗理论"的触动：一个人给别人留下什么样的印象，取决于他在一些细节上的表现。随地吐痰，暗示一个人缺乏必要的修养；
在公共场合大声说话，暗示一个人喜欢表现自己；
穿什么样的袜子，暗示一个人的品位如何；
在背后说别人坏话的人，在暗示他不可信任；
对任何事都怀疑的人，暗示他是一个悲观主义者；
对任何事都不满的人，暗示他是一个愤世嫉俗者；
不贪小便宜的人，暗示他很正直……
　 每件大事都由无数小事--也就是细节构成，将细节尽量做到完美，将来的结果才有可能完美。人的一生也由无数细节组成，将小事做好，给他人留下美好印象，将来才会更美好。

108瀑布心理效应
某人一句随便说出的话，却弄得别人十分“不得意”，有点“一石激起千层浪”的意味。这种现象在心理学上，被称之为“瀑布心理效应”，即信息发出者的心理比较平静，但传出的信息被接受后却引起了不平静的心理，从而导致态度行为的变化等，这种心理效应现象，正象大自然中的瀑布一样，上面平平静静，下面却溅花腾雾。

109齐加尼克效应 (!)
法国心理学家齐加尼克曾经做过一个实验：将一批学生分成两组，让他们同时完成20项工作。结果一组顺利完成了任务，而另一组却未完成。试验表明，虽然受训者在接受任务时均呈现出一种紧张状态，但顺利完成任务者，其紧张情绪逐渐消失，而未完成任务者，紧张情绪却持续存在，且呈加剧倾向。后一种现象被称为"齐加尼克"效应。这种效应启示我们：学习负担重，学生长期处于紧张状态，学习效果就会越来越差。作为班主任，必须重视这一效应，采取有效措施，一是不要对学生提出过多、过高的要求；二是班主任要设法帮助学生按时完成任务，以适当缓解学生的紧张情绪，让学生学得愉快。
在教育教学中也比较容易出现，如果学生长期处于紧张状态，学习效果就会受到影响。因此在教育教学中，教师要学会给学生松绑，尊重学生的个性发展，创设宽松和谐的教学氛围，让孩子自由发展；在教学中实施分层次教学，减轻学生负担，使教育教学活动有张有弛；同时要注意对有上进心的同学施加安慰，让他们抬起头来走路。

110期望效应
有一次，心理学家罗森塔尔到一个学校里做完调查后，划了一部分名单告诉班主任，这些学生很有发展潜力，但要求班主任不要告诉学生。一个学期后发现这些学生进步很快。其实这些学生都是随便划出的，这就是著名的罗森塔尔效应，又叫期望效应。它告诉我们，真诚的期待和不懈的努力，终会结出预期的果实。平时，班主任要对学生充满信心，寄予厚望，使这种真诚的期待成为学生发展的动力和方向。

111青蛙效应 (!!!!!)　
從前有一則水煮青蛙的寓言：如果把一隻青蛙放在沸水中，牠便會縱身而出
；如果把一隻青蛙放進溫水中，牠會感到舒舒服服的。然後你再慢慢昇溫，即使
昇至攝氏80度，青蛙也仍然會若無其事地待在那水裡。隨著溫度的繼續上昇至90
-100度時，青蛙就會變得越來越虛弱，在此情況下，青蛙已經失去自我脫險的能
力了，直至把牠煮熟為止。在第二種狀況下，青蛙為什麼不能自我擺脫險境呢？
這是因為青蛙內部感應自下而上威脅的器官，只能感應出激烈的環境變化，而對
緩慢、漸進的環境變化卻不能及時做出感應。這就是一種「青蛙效應」。「青蛙效應」告訴我們一個道理：「生於憂患，死於安樂。」

112情绪效应
古希腊有个杰出的哲学家叫德漠克利特，他总是笑脸迎人，不摆架子，被人美称为"含笑哲学家"。现在的商店、宾馆的服务员都开展了"微笑服务"，目的是取得良好的情绪效应。同样，如果我们在平时，特别是在班主任工作不顺利或情绪不好的时候能注意调整，多给学生以笑脸，给学生以信任，为学生的成长创造一个宽松的心理环境，那么，在学生犯错误时，即使我们严厉地批评他，他也会认为这是为他好，从而能虚心地接受我们的批评。

113权威效应 (!)
就是指说话的人如果地位高，有威信，受人敬重，则所说的话容易引起别人重视，并相信其正确性，即“人微言轻、人贵言重”。“权威效应”的普遍存在，首先是由于人们有“安全心理”，即人们总认为权威人物往往是正确的楷模，服从他们会使自己具备安全感，增加不会出错的“保险系数”；其次是由于人们有“赞许心理”，即人们总认为权威人物的要求往往和社会规范相一致，按照权威人物的要求去做，会得到各方面的赞许和奖励。 在现实生活中，利用“权威效应”的例子很多：做广告时请权威人物赞誉某种产品，在辩论说理时引用权威人物的话作为论据等等。 在人际交往中，利用“权威效应”，还能够达到引导或改变对方的态度和行为的目的。

114热手效应(!)
如果篮球队员投篮连续命中，球迷一般都相信球员“手感好”，下次投篮还会得分。在轮盘游戏中，赌徒往往认定其中的红黑两色会交替出现，如果之前红色出现过多，下次更可能出现黑色。可是，直觉未必是靠得住的。事实上，第一次投篮和第二次投篮是否命中没有任何联系，转动一回轮盘，红色和黑色出现的机会也总是0.5。
就像受“热手效应”误导的球迷或受“赌徒谬误”左右的赌徒，投资者预测股价也容易受到之前价格信息的影响，用直觉代替理性分析，产生所谓的“启发式心理”。举个例子，一家制药公司的股价长期上扬，在初期，投资者可能表现为“热手效应”，认为股价的走势会持续，“买涨不买跌”；可一旦股价一直高位上扬，投资者又担心上涨空间越来越小，价格走势会“反转”，所以卖出的倾向增强，产生“赌徒谬误”。“‘热手效应’与‘赌徒谬误’都来自人们心理学上的认知偏差－即认为一系列事件的结果都在某种程度上隐含了自相关的关系”。由南京大学商学院的林树、复旦大学管理学院和清华大学公共管理学院的俞乔、汤震宇、周建四位学者组成的团队，利用心理学实验的方法研究了中国的个体投资者在面对过去股价信息时的交易行为与心理预期。
林树、俞乔等发表在《经济研究》8月号、题为《投资者“热手效应”与“赌徒谬误”的心理实验研究》的文章发现，“在中国资本市场上具有较高教育程度的个人投资者或潜在个人投资者中，‘赌徒谬误’效应对股价序列变化的作用均要强于‘热手效应’，占据支配地位”，也就是说，无论股价连续上涨还是下跌，投资者更愿意相信价格走势会逆向反转。根据这一发现，研究认为“在中国股票市场处于中长期‘熊市’时，较高知识水平的个体投资者存在预期市场回升的基本心理动力。”

115热炉法则 (!!!!!)
每个单位都有规章制度，单位中的任何人触犯规章制度都要受到惩处。“热炉”法则形象地阐述了惩处原则：
１、热炉火红，不用手去摸也知道炉子是热的，是会灼伤人的——警告性原则。领导者要经常对下属进行规章制度教育，以警告或劝戒不要触犯规章制度，否则会受到惩处。
２、每当你碰到热炉，肯定会被火灼伤——一致性原则。“说”和“做”是一致的，说到就会做到。也就是说只要触犯单位的规章制度，就一定会受到惩处。
３、当你碰到热炉时，立即就会被灼伤——即时性原则。惩处必须在错误行为发生后立即进行，决不能拖泥带水，决不能有时间差，以便达到使犯错人及时改正错误行为的目的.
４、不管是谁碰到热炉，都会被灼伤——公平性原则。不论是管理者还是下属，只要触犯单位的规章制度，都要受到惩处。在单位规章制度面前人人平等。

116人耳的遮蔽效应(The Masking effect)
蔽效应表现在强信号会遮蔽邻近频率的弱信号。用生活经验来说，在安静的房间中，一根针掉到地上都能听见，可到了大街上，就算手机音量调到最大，来电时也未必能听见，而手机的声音确确实实是存在的，原因就是被周围更大的声音遮蔽了。有了对遮蔽效应的研究成果，编码器就能根据已建立的数学模型，计算强信号对附近弱信号的遮蔽，把能引起人们注意的声音才保留。
我们在于人交流时形成的印象往往与真实情况有所差别，是什么原因呢？其实是一些“效应”在作怪。了解一些交往心理学知识，了解印象形成的一些“效应”，我们可以学会怎样留给他人一个好印象，同时也可以帮助我们克服这些效应的消极作用。

117 人际吸引律
在人际交往过程中，只有具备了对某人积极和正面评价的心理倾向，才会产生深入交往的愿望和要求。

118 人际邻近律
在很多情况下，人际吸引是以空间的接近为先决条件的，这就是人际邻近律。

119人际相似律
人与人在思想观念和社会生活方面的相同和近似因素，能够使人际间产生相互吸引。

120 人际互补律
人与人在需要的具体内容上能够相互满足，会产生强烈的人际间相互吸引。

121 人际相悦律
人与人在感情上的融洽和相互喜欢，可以强化人际间的相互吸引。

122人际互动效应
《诗经》中的《木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也；投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也；投我以木李，报之以琼玖，匪报也，永以为好也。”便是生动的互动效应。人际交往中由于一方给予另一方的奖(惩)、恩(怨)，另一方产生相应的奖(惩)、恩(怨)交换的效应即为人际互动效应。这种交换与互动，可以是积极、肯定的，也可以是消极、否定的。你爱别人，才会获得别人的爱。

123软化效应
　　“软化”是相对于“硬化’而言的。在管理学中，权力、制度作为管理者的手段，对人言行的约束确实具有不可抗拒性的功效。但是，仅仅依靠权力和制度所创造的管理气氛显得冷冰冰、硬邦邦的，可以称之为一种“硬化”的环境。而实行民主管理，教师对每个学生一视同仁，同学之间相亲相爱、互相帮助，则能够使人心情舒畅、情绪稳定，造成一种团结向上的人文环境，这种环境可称为“软化”环境。
　　“软化”和“硬化”虽然只是一字之差，但效果却有天壤之别。“硬化”的管理环境，往往导致专制，产生对立。诚然，专制可以营造鸦雀无声的氛围，可以养成学生服从的习惯。在“应试教育”的条件下，很多班主任老师对此习以为常甚至心安理得。实质上，这种教育氛围的营造和学生习惯的养成所带来的后果是十分可怕的：它不仅泯灭了学生最宝贵的“天性”——好奇心、探索欲望、创新精神和独立意识，而且还很容易造成学生的表里不一、口服心不服以及师生之间的对立。
　　美国有位教育专家曾以“心目中喜欢的老师”为题对九万名学生作了调查。结果显示，教师有十二种素质最受学生喜爱：友善的态度、尊重教室里每一个人、耐性、兴趣广泛、良好的仪表、公正、幽默感、良好的品行、对个人关注、勇于信错、宽容、颇有办法。总括这十二条，不难发现，学生们希望老师特别是班主任能够民主一些，有一个适合他们成长的“软化”的学习环境。“软化”的环境可以使学生情绪上镇定、安静，意志上振作、向上，可以减少学生的偏激、冲动、生硬等行为，可以缓解学生心理的紧张度和烦躁感。

124锐化效应 (!)
　　在社会知觉中，波斯托曼作了有趣的实验，事先对人们所重视的价值作了调查，接着把与这种价值有关的单词在银幕上用瞬时显示器进行提示。当测定各人的认知阈限时发现，以前认为价值越大的单词，认知阈限就越低。也就是说，人的价值观对其知觉是有促进作用的。象这种由主体方面的内在条件而促进知觉的作用，就叫做知觉的锐化效应。在教学中，教师应重视学生的价值观。

125社会惰化效应 (!!)
社会心理学把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为社会惰化效应。按课前预想，合作学习是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，即整体效果大于部分之和的效果；但在合作学习中，往往能发现小组成员你推我让，抱怨所分配的任务太多或不喜欢，习惯把困难推给其他成员，最终不能完成任务，造成整体小于部分效果的社会惰化效应。造成惰化的原因之一是不公平感。人们常常习惯把自己付出的努力和所得的奖励与别人（或过去的自己）付出的努力和所得的奖励进行比较，如果比较的结果证明是公平的、合理的，那么就会心情舒畅地继续努力工作，如果比较的结果得出相反的结果，就会产生不公平感，影响其积极性的发挥（公平理论，亚当斯，1965年）。
原因之二是“责任分散”。所谓责任分散是指在与他人共同工作时，个人有责任感下降，将工作推给别人去做的倾向。产生责任分散的原因是指向群体的责任压力在群体中分散开来，落到每一个人身上的责任就很少了。因此，个人没有什么责任压力，而且互相依赖，所以产生推诿。我们看到，人越多，责任分散得越厉害，个人的责任感越低，而减少人数，会增强责任感。总之，如果学生认为自己的贡献无法被衡量时，合作小组的合作效率就会下降。所以为了削弱社会惰化效应，在合作学习中，应该增强学生的公平感，公平、客观地测量小组的每个成员所完成的任务质量和数量；同时在安排小组合作学习之前，应该使学生明确学习的共同目标，进行明确细致地分工，责任落实到每个小组成员，强化学生的角色意识，增强人们的责任感，严格检查、个别测试验收和反馈，使学生感到虽然在小组中学习但不能依靠他人，另外还要缩小小组人数的规模，从而避免责任分散。

126狮羊效应 (!!!!!)
　　“狮·羊效应源于拿破仑的一句家家喻户晓的名言：一只狮子带领的九十九只绵羊可以打败一只绵羊带领的九十九只狮子。这句名言说明了主帅的重要性。
　　“狮羊效应”对学校管理启示是：办好学校的关键因素之一是校长，校长是一所学的灵魂。务必建立严格的选拔校长和管理学校等制度，能够真正选拔和重用一批政治素过硬、思想解放、勇于开拓、魄力大的创造型人才来担任校长。

127食盐效应 (!)
做菜时，盐不可或缺。但是放得太多却让人皱眉。好东西应适度、适时，需要的才是最好的”。教育实践中，经常有老师批评学生之后说：“我是为了你好!”但学生并不怎么领情，原因在此。


128视网膜效应 (!!)
记得4年前我刚回国时，首先想到要买的就是一部车。经过一段时间的评估后，我决定买一部墨绿色的中型轿车。当时我的印象是一般人的车都买白色或黑色，所以认为自己的选择很独特，而且又很有品位。正在为自己能买到一部与众不同的车而沾沾自喜时，我突然发现不论是在高速公路上、小巷子里，甚至于我住的大楼停车场中，都看到许多与我同型，而且是墨绿色的轿车。
我开始觉得很奇怪，为什么大家突然间都开始买墨绿色的车?所以我就把我的观察与同事们分享。有一位女同事当时正好怀孕，听我讲完后就说：“我倒是没有看到很多墨绿色的车。可是最近我发现，无论在哪里都会看到孕妇。我记得上个星期天在逛百货公司时，短短两小时就看到6个孕妇，台湾的人口出生率最近是不是有提高呢?”我与其他同事异口同声地都说没发现孕妇有增加的现象，她看到那么多大概是很凑巧。
后来我有一次在国外听演讲，才了解到这种现象在心理学上叫做“视网膜效应”。简单地说，这种效应的意思就是当我们自己拥有一件东西或一项特征时，就会比平常人更会注意到别人是否跟我们一样具备这种特征。那么，这个发现对我有什么影响呢?
卡耐基先生很久以前就提出一个论点，那就是每个人的特质中大约有80％是长处或优点，而20％左右是我们的缺点。当一个人只知道自己的缺点是什么，而不知发掘优点时，“视网膜效应”就会促使这个人发现他身边也有许多人拥有类似的缺点，进而使他人际关系无法改善，生活也不会快乐。
你有没有发现那些常常骂别人很凶的那位仁兄，常常自己就是一位脾气很坏的人?这就是“视网膜效应”的影响力。
所以卡耐基先生在80年前创办卡耐基训练时，就一直强调一个人要人缘好、要受人欢迎，一定要培养欣赏自己与肯定自己的能力。因为在“视网膜效应”的运作下，一个看到自己优点的人，才有能力看到他人可取之处。而能用积极的态度看待他人，往往是搞好人际关系的必备条件。全世界有450万人接受过卡耐基训练，很多人都不了解为什么卡耐基能有效帮助这么多有不同文化背景与不同成长经验的人改善人际关系。我猜想“视网膜效应”是原因之一吧! 129收入效应：
指由商品的价格变动所引起的实际收入水平变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动。它表示消费者的效用水平发生变化。

世界15个最顶级的技术类博客网站排行榜

世界15个最顶级的技术类博客网站排行榜

2009-04-13 19:20
互联网世界当中，博客网站的种类是多种多样的。它们中的一些旨在教导、帮助人们交流协作、激发灵感，并拓展我们的思维空间。而另一些博客则侧重于激发我们的情感，让我们感到愤怒，或是让我们开怀大笑。

世界数字实验室(World Digital Lab)的分析家们这些优秀博客网站搜集整理在了一起，为我们提供了一份最受他们所钟爱的博客网站的列表。最后，我们根据这些博客自身的信息广度、新闻价值、网站设计、更新频率以及娱乐价值，将这份50多位候选人的大名单做了进一步的缩减，最终得到了这份15个世界最顶级的技术类博客网站排行榜。

不错，这份排名的确包含了很大的主观成分，但是我们认为它是有史以来发表过的此类博客网站的最棒的排行榜之一。这份名单所涵盖的范围非常广泛：从严肃的技术性新闻，到对电脑游戏测评和评论，再到新潮消费者电子产品介绍。我们同时也在本份名单的最后增加了一些“荣誉提名”，因为这次排名的竞争是如此的激烈，让我们感到很难取舍。

当然了，肯定不会是每一个人都赞同我们的观点。如果你认为有某个博客网站非常的优秀，而又没有出现在我们的“前15名排行榜“中的话，请在本文后面的评论当中留言与我们分享。

　　1) 生活骇客（Lifehacker）
　　http://www.lifehacker.com

　　生活骇客（Lifehacker）的座右铭表达了它的全部理念：“不要为技术而生活，要为生活而关注技术！”这个博客提供了有关于各方各面的“时间节省”小贴士，从Firefox网络浏览器的快捷操作，到来自“时间管理教”忠实信徒的谆谆教诲。

　　2) IT工具箱博客（IT Toolbox Blogs）
　　http://blogs.ittoolbox.com

　　IT工具箱博客（IT Toolbox Blogs）有着一大群“战斗在第一线”的IT专家们讨论有关于技术和IT管理的话题。它拥有一系列专业性的博客在处理跟IT安全、数据库、项目管理和其它等等相关的问题。这是一个包罗万象的网站。

　　3) 硅谷闲话（Valleywag）
　　http://valleywag.com

　　“众口铄金，积毁销骨”。硅谷闲话（Valleywag）是专门为那些相信“在技术行业中的生死在很大程度上都取决于硅谷周围所传播的闲话”的人准备的。对于那些热衷于制造、听闻和传播硅谷谣言的那些人来说，这个网站凭借着其卓越的“专业素养”而让人大为惊叹。

　　4) Kotaku
　　http://kotaku.com

　　Kotaku是电脑游戏爱好者的“加油站”。它拥有跟电脑游戏有关的一切，从对游戏的测评，到相关的讨论和扯淡，再到作弊技巧。这里有你所需要的一切，比如某款游戏到哪里去购买，以及怎样进行玩耍。

　　5) 威胁空间（Danger Room）
　　http://blog.wired.com/defense

　　《连线（Wired）》杂志所推出的军事和防卫博客网站，它向读者介绍了这个世界上最新、最酷、最令人震撼的军事技术——更不用提那些丑闻、争论和其它类型的军事新闻。网站中还提供了许多视频和图片。

　　6) 小发明（Gizmodo）
　　http://gizmodo.com

　　小发明（Gizmodo）网站专门为读者挖掘全世界最新、最酷、或是最稀奇古怪的技术发明——从高清晰电视、到咖啡机、到弹力腰带，再到USB驱动器。是的，他们同样也发布那些严肃的技术性新闻。

　　7) O'Reilly 雷达（O'Reilly Radar）
　　http://radar.oreilly.com

　　这是你能够阅读到Tim O'Reilly（著名的O'Reilly出版公司的创始人）和其它人讨论有关于网络、编程、开放源代码运动、知识产权、政策、Web 2.0和其它前沿科技的地方。

　　8) 技术丑闻（Techdirt）
　　http://www.techdirt.com

　　技术丑闻（Techdirt）是一个话题中心，以在当前的互联网和电脑领域的热门事件上引发激烈争论而闻名。流言蜚语是它的所爱！简洁是它的特点！

　　9) Groklaw
　　http://www.groklaw.net

　　Groklaw网站的原本存在目的是支持SCO公司对IBM和Novell公司所发起的漫长的专利侵权诉讼，但是不知道什么时候，这里的讨论转向了其它方面，话题包括了技术、知识产权以及政府法规。

　　10) 改造一整天（Hack a Day）
　　http://www.hackaday.com

　　想要学习怎样为一个廉价的Linux路由器添加一个USB设备吗？想要制作一个蛇形机器人吗？或是将自己的XBox 360游戏机改造成一台笔记本？“改造一整天（Hack a Day）”上提供了这些地下室项目，以及其它更多有趣的项目。这个网站是为那些真正有一定技术素养，喜欢自己动手改造技术产品的玩家所准备的。但与此同时，你也可以在这里发现很多乐趣，说不定还会从中开发出一项新的爱好。

　　11)小玩意儿（Engadget）
　　http://www.engadget.com

　　就像可口可乐和百事可乐的关系一样，小玩意儿（Engadget）和小发明（Gizmodo）就像是一对孪生兄弟。它也是专注于技术产品相关的介绍、评论，有时候也会有充满激情的演讲和辩论。小玩意儿（Engadget）上充满了摄制精美的产品图片，而它网站的编辑们还有着广泛的内部渠道，可以在新潮的技术产品还处于先期或早期发布阶段，就可以一睹它们的芳容。同样的，小玩意儿（Engadget）上面也会刊登一些真正非常有趣的手工制作的玩意儿。但是，我们更喜欢小发明（Gizmodo）一点。

　　12) Feedster
　　www.feedster.com/feedpapers/Technology

　　一切都是那么的水到渠成。这个网站汇集了各种各样的博客站点，包括技术类、体育类、名人八卦、美食、个人体验等等等等——只要你能想到的，它都拥有。同时，它还提高了卓越的站内搜索功能，以及一个非常酷的RSS新闻阅读软件。它在技术新闻里面加入了非常出色的幽默感。这真是一个各方面都很优秀的网站。

　　13) 永远的骇客（Forever Geek）
　　http://forevergeek.com

　 　永远的骇客（Forever Geek）是一个非常棒的网站，它有无数的博客文章，覆盖了多种多样的话题，从技术，到大众新闻，到好莱坞电影，再到电脑游戏测评。这绝对是一个骇客的天堂。假如你想要了解即将上映的好莱坞巨片《变形金刚》的最新消息，或是阅读一篇有关于Photoshop CS3软件的测评，这就是你应该去的地方。

　　14)粗鲁的文字（Rough Type）
　　www.roughtype.com

　　Nick Carr（笔名“Does IT Matter?”）撰写的一个思想锐利的博客，专门讨论与技术相关的各种各样的话题和趋势。他的文章文笔优美，让人阅读起来津津有味，但是同时也会常常激烈那些被批评的公司、人物、技术和政策。

　　15) 自助餐（Smorgasbord）
　　www.smorgasbord.net

　　作为一个为那些喜爱数码产品和电脑游戏的骇客们所专门打造的站点，这个网站同样也提供最新的有关于政治和名人的新闻。这种娱乐价值和技术新闻的战略组合，让自助餐（Smorgasbord）跻身于最优秀者的行列。

　　荣誉提名：

　　1) 苹果（Apple）非官方博客 (TUAW)
　　www.tuaw.com

　　TUAW集结了许多独立的博客——这些独立的博客虽然和苹果公司官方没有正式的关系，但是这并不意味着他们的信息不充分、意见没有影响力。这是一个了解苹果公司相关新闻的最好来源。它没有跻身前15名的唯一原因是它太过于专注于一个单一话题。

　　2) Elliot Back 的博客（Elliot Back's blog）
　　http://elliottback.com/wp

　　作为自封的“计算机科学家”，Elliot对于每一件自己所关注的事情大放厥词，从为什么XML标准很糟，到泰坦尼克号的旅客名单，再到对好莱坞巨片《斯巴达300勇士》的影评。这个网站的内容多种多样，但是安排巧妙。此外，他还会提供一些非常棒的小贴士，比如如何增进系统的性能，以及屏蔽垃圾邮件。

　　3) Ed Foster 的牢骚录（Ed Foster's Gripelog）
　　www.gripe2ed.com/scoop

　　时下有一类新的博客网站涌现了出来，它们专门抨击和曝光那些侵害消费者权益的公司和产品，诸如数码产品恶劣的售后服务、粗糙的产品外观或是其他诸如此类的一些问题，但是Ed Foster可谓是这一行的开山鼻祖。看看他最新所关注的一些话题：有缺陷的DRM系统、plasma品牌电视机的质保陷阱，以及糟糕的移动电话服务质量。

　　4) Gadgetell
　　www.gadgetell.com

　　假如你想要了解最新的数码产品、电玩游戏新闻，以及其他相关的一些消息，这是一个很棒的网站。

　　5) 4sysops
　　http://4sysops.com

　　它为Windows系统的管理员们提供了非常优秀的小提示和操作教程。

本帖转载自：http://home.thatsmetro.com/space.php?uid=1694&do=blog&id=20600

【推荐】几个免费英文文献的网站

【推荐】几个免费英文文献的网站
2008-02-22 04:15
①：学术英文资料 网址：http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
简介：生物、医学、药学等
友情提示1：PMC搜索入口（在Search下拉列表中找到），可以找到全文的免费文献
友情提示2：其它入口也有部分文献可查看全文，如PubMed，右上角会有“Full-Text Article”

NCBI（美国国家生物技术中心）
HighWire Press
网址：http://highwire.stanford.edu/
简介：综合类。斯坦福大学下属的出版机构。


ScienceDirect
网址：http://www.sciencedirect.com/
简介：综合期刊、论文。
友情提示：仅带绿框的文章可全文浏览。

沃顿知识在线
网址：http://www.knowledgeatwharton.com.cn/
简介：商业，金融经济类为主。分中、英文两个版本。


Marxists
网址：http://www.marxists.org/
简介：文史类。有中文版。
友情提示：一切与马克思主义挨边的资料（人、事件、国家），都可以在这儿找。比如可以找到列宁、毛泽东、鲁迅等的生平和著作，还有法国大革命、古巴导弹危机……。

literature
网址：http://www.literature-free.com/
简介：综合类。类似于一个文献搜索的搜索引擎。
友情提示：“Free Full Text”一栏值得关注，提供了一些全文免费文献的搜索入口。


②：普通英文资料

Wikipedia（维基百科）
网址：http://en.wikipedia.org/
简介：英文大百科全书。查单个词条十分方便。
友情提示1：适合于查找资料性的东西，比如，电冰箱的诞生史、微软的概况、《红楼梦》的简评和人物分析等
友情提示2：无法访问该网站的解决方法：①：找IP代理；②：利用Google的网页快照。比如：滑雪。就这样：先输入关键词：skiiing site:en.wikipedia.org，然后点击“网页快照”。只是速度有点慢。

Archive
网址：http://www.archive.org/
简介：资源丰富，被称为网络的“黑洞”。
友情提示：要找某个网站的历史网页，可以到这儿来碰碰运气。

Encyclopedia
网址：http://www.encyclopedia.com/
简介：英文大百科全书，类似于Wikipedia。

Answers
网址：http://wiki.answers.com/
简介：搜索引擎Answers做的百科。

Article Bar
网址：http://www.1b111.com
简介：文章的门类挺齐全，属于小品文，但不是正式的论文，文章都不太长，适合作为英文范文
友情提示：最近好像无法访问了。可用访问Wikipedia的方法。

About
网址：http://www.about.com/
简介：类似一个门户网站，可以找找分类文章。



其它（未整理）：
http://steptwo.com.au/papers/
http://www.science.com/
http://www.nature.com/
http://www.modernnet.net/major.htm

http://www.clinchem.org/cgi/collection/MDG?page=77
http://highwire.stanford.edu/cgi/search/
http://www.genome.org/content/vol11/issue3/index.shtml

http://www.stemcell.com.cn/retrieval/English.htm
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.cgi
http://nar.oupjournals.org/content/vol32/suppl_1/
http://www.pnas.org/current.shtml
http://www.biomedcentral.com/
http://biovisa.net/
http://prox2.harper.cc.il.us:2048/menu
http://www.lib.subr.edu/data/databases_alpha.htm
http://www.medbioworld.com/
http://mcc-b114.monroecc.edu:2048/login
http://www.pubmedcentral.nih.gov/
http://www.bmjjournals.com/
http://content.nejm.org/
http://www.freemedicaljournals.com/
http://www.sciencemag.org/
http://www.cdgdc.edu.cn/yxbslw/pxjg/2004/2004ybxk.htm
①：学术英文资料 网址：http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
简介：生物、医学、药学等
友情提示1：PMC搜索入口（在Search下拉列表中找到），可以找到全文的免费文献
友情提示2：其它入口也有部分文献可查看全文，如PubMed，右上角会有“Full-Text Article”

NCBI（美国国家生物技术中心）
HighWire Press
网址：http://highwire.stanford.edu/
简介：综合类。斯坦福大学下属的出版机构。


ScienceDirect
网址：http://www.sciencedirect.com/
简介：综合期刊、论文。
友情提示：仅带绿框的文章可全文浏览。

沃顿知识在线
网址：http://www.knowledgeatwharton.com.cn/
简介：商业，金融经济类为主。分中、英文两个版本。


Marxists
网址：http://www.marxists.org/
简介：文史类。有中文版。
友情提示：一切与马克思主义挨边的资料（人、事件、国家），都可以在这儿找。比如可以找到列宁、毛泽东、鲁迅等的生平和著作，还有法国大革命、古巴导弹危机……。

literature
网址：http://www.literature-free.com/
简介：综合类。类似于一个文献搜索的搜索引擎。
友情提示：“Free Full Text”一栏值得关注，提供了一些全文免费文献的搜索入口。


②：普通英文资料

Wikipedia（维基百科）
网址：http://en.wikipedia.org/
简介：英文大百科全书。查单个词条十分方便。
友情提示1：适合于查找资料性的东西，比如，电冰箱的诞生史、微软的概况、《红楼梦》的简评和人物分析等
友情提示2：无法访问该网站的解决方法：①：找IP代理；②：利用Google的网页快照。比如：滑雪。就这样：先输入关键词：skiiing site:en.wikipedia.org，然后点击“网页快照”。只是速度有点慢。

Archive
网址：http://www.archive.org/
简介：资源丰富，被称为网络的“黑洞”。
友情提示：要找某个网站的历史网页，可以到这儿来碰碰运气。

Encyclopedia
网址：http://www.encyclopedia.com/
简介：英文大百科全书，类似于Wikipedia。

Answers
网址：http://wiki.answers.com/
简介：搜索引擎Answers做的百科。

Article Bar
网址：http://www.1b111.com
简介：文章的门类挺齐全，属于小品文，但不是正式的论文，文章都不太长，适合作为英文范文
友情提示：最近好像无法访问了。可用访问Wikipedia的方法。

About
网址：http://www.about.com/
简介：类似一个门户网站，可以找找分类文章。



其它（未整理）：
http://steptwo.com.au/papers/
http://www.science.com/
http://www.nature.com/
http://www.modernnet.net/major.htm

http://www.clinchem.org/cgi/collection/MDG?page=77
http://highwire.stanford.edu/cgi/search/
http://www.genome.org/content/vol11/issue3/index.shtml

http://www.stemcell.com.cn/retrieval/English.htm
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.cgi
http://nar.oupjournals.org/content/vol32/suppl_1/
http://www.pnas.org/current.shtml
http://www.biomedcentral.com/
http://biovisa.net/
http://prox2.harper.cc.il.us:2048/menu
http://www.lib.subr.edu/data/databases_alpha.htm
http://www.medbioworld.com/
http://mcc-b114.monroecc.edu:2048/login
http://www.pubmedcentral.nih.gov/
http://www.bmjjournals.com/
http://content.nejm.org/
http://www.freemedicaljournals.com/
http://www.sciencemag.org/
http://www.cdgdc.edu.cn/yxbslw/pxjg/2004/2004ybxk.htm